『新英語教育』　2021年６月（622号）

2021年5月26日

　今，３観点評価が中学校の教師にとって，最大の関心事になっています。特に「主体的に学ぶ力」を測る観点が焦点になっています。そこで今特集では，意欲を持って自ら学ぶ自律的な学習者を育てる授業を具体的にどのように創り，評価していけばよいかについて考えます。同時に「主体的に学ぶ力」を支える残り二つの観点，「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力」の育成も併せて考えます。オンラインでの学びでも，プリント学習でも，生徒が主体的に取り組むには，どんな手立てがあるか，そのアイディアをお届けします。
　巻頭論文では，「新学習指導要領と評価」について歴史的な視点から論じ，小中高の実践論文では，「自ら学びたくなるための手立てと評価方法」についての実践を紹介します。

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特集	新学習指導要領３観点評価どうしますか？
	～自ら学ぶ学習者を育てる５つの実践～

巻頭論文
歴史の教訓から「主体的に」学ぶ
この道はいつか来た道？
▶久保野雅史

実践小学校
Can-do Scaleとの出会い
▶折橋晃美

実践小学校
知りたい！　伝えたい！を
大切にした授業づくり
▶羽田あずさ

実践中学
生徒が自分で目標設定して臨み，達成感を得て，
もっと英語を頑張りたくなるパフォーマンス
テストを目指して
▶伊藤智子

実践中学
「主体的に学習に取り組む態度」を
どう評価するか
▶山崎寛山

実践高校
探究・プロジェクト型の授業で主体的な
学びを実現
▶大西里奈

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● 日本語，あれもこれも知らなかった　第３回
歯と葉
▶嶋津訓一

● Essay ことば
人道上の帰結(Humanitarian Consequences)
▶和田征子

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第63回
「協同」を通して身につけて欲しいこと生徒が
つながりを広げたくなる授業の雰囲気づくり
▶齋藤理一郎

● ICT・オンラインで豊かな学びを保障する　第３回
ICT活用に必要なのはスキルではなく，教師の想像力
▶正頭英和

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１５３
達成感をもちながら単語を覚える
書けるようになったら，うれしい！
▶岩崎しおり

CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
Blue Sky elementary 5
生きるために必要な教科は何だろう
Unit 2　I study math on Monday.
▶詫間恵里子

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　Sunshine
新指導要領でも自主教材を
▶羽野祐司
● ２年　ONE WORLD
「不定詞　副詞的用法」行動には目的があるんだね
▶角崎祐美

● ３年　Sunshine
身近な話題から，学びを深める活動を目指して
▶山口直美