『新英語教育』　2018年３月(583号)

2020年1月14日

　自分の考えや感情を表現する自己表現に取り組む時間と機会が少ない現状があります。今月の特集は外国語教育において，表現を生み出し思考や感情に届く教材や授業方法のためのヒントを，芸術教育，国語教育，表現活動の現場から得て，ことばを耕す素地をつくる授業を提案します。レベルを問わないシュタイナー教育と芸術活動を取り入れた授業，中学校の実践論文では，国語の授業での百人一首大会，漢詩の四コマイラストなどの表現活動を，読た高校の実践論文では，年次ごとのShow & Tell，スピーチ・コンテスト>，ディベートなどの実践を紹介し，外国語学習の目的と「自己表現」指導の留意点を論じます。

特集	ことばを生み出す土壌を耕す
	～国語授業・シュタイナー教育・英語表現の実践に学ぶ～

● インタビュー
ことばを生み出す土台をつくる
―土屋美江さんの国語の実践から
　インタビューまとめ　柏村みね子

● 実践高校
表現を生み出す自己表現指導，その可能性と課題
　竹内　悟

● 実践
シュタイナー教育と芸術活動を取り入れた授業
　大西里奈

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● Ms. Ueno’s Classroom　第６回
　植野由希恵

● Essay ことば
iEARNの世界
　高木洋子

● 新英研の宝×教材のチカラ　第101回
Okamoto Taro – His Art and Life
　森島暢子

● 教師として一番○○だったとき　第12回
私が一番，教材を共有したとき
～生徒に問いかけた"Courage"　その２
　妹尾恵理子

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第24回
協同学習は民主主義の学びの場，
チャンスを見つけ工夫と継続を！
　田中　渡

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１１４
バイリンガル紙の多様な活用
　関口昭男

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　NEW CROWN
センビルとの出会い
～頑張り教室を通して思ったこと
　谷田部有紀

● ２年　TOTAL ENGLISH
実際の場面で英語を使わせよう！
～修学旅行で地元をアピール～
　齋藤卓哉

● ３年　Sunshine
富山の若手教師の挑戦！
やりとりのあるアクティブリーディングを！
―深い思考と豊かな心を目指して
　太田昌宏

● 高校英語の創造的な扱い方
AI時代だからこそ外国語教育にルネサンスを！
―A Letter to a Young English Teacher
　弘山貞夫