『新英語教育』 2026年２月（678号）
私たち教師は誰でも，生徒が集中し，熱中し，夢中になるような，学習エンゲージメントの高い授業をやりたいと思っているのではないでしょうか。生徒が主体的に読み，考え，そしてみんなで話し合うことで思考が広がり，深まっていくような授業―そんな授業の中に，教師自身が身を置くことができたら。本特集では，発問を中心にした物語文・説明文の授業づくりに迫ります。そして，学習エンゲージメントが高まるような授業づくりの「レシピ」と発問の 「引き出し」づくりを提案したいと思います。
連載
●今月の詩／Readers’ Illustration
●Readers’ Square―読者の広場
●北海道の風に乗せて… 第２回
北海道のまだ遠い春
嵯峨 紗邪華
●Essay ことば
教育DXというマジックワード
児美川 孝一郎
●仲間とともに学びを深める
～協同(協働)学習のすすめ 第119回
Literature Circleを使ったPost-Reading
活動の再考―協同学習の主語を “I" に―
田口 貴彬
●英語教育にマクロの視点を 第47回
ICT化する授業からの自律
子安 潤
●授業をおいしくするスマイル・レシピ ２０８
みんな大好きBingo!
山内 紳一郎
CREATIVE TEACHING
小学校英語の創造的な扱い方
●Here We Go!
未来の友だちに英語であこがれの人を紹介しよう！
Unit 5 My hero is my brother
恩地 麻里
CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方
●中学1年 Sunshine
現在進行形で世界の年末年始を伝えよう
武藤 友美
●２年 NEW HORIZON
僕らの「二本松遺産」を紹介しよう！
学校のホームページから地元を世界へ発信しよう
三瓶 理恵子
●３年 Sunshine
人生観を再構築する英語卒業文集プロジェクト
坂上 渉
CREATIVE TEACHING
●高校英語の創造的な扱い方
教材を読み取りで深める
～ジョー・オダネル氏の一枚の写真から，
投げかけや発問を考える～
野崎 雅和
●だれもが疑問に思う英語の「なぜ」 第11回
最上級にofを使うのはなぜ
朝尾 幸次郎
●チャレンジ！ 教育実習への道
Let’s Enjoy Teaching & Learning 第６回
生徒のリアルを想像してみましょう
「おつきあい」の授業にしないために
沖浜 真治
●「わからない」に寄りそう 第11回
わからない？から始まるワクワク
～学びを保障するための，学びのスタイルによるチーム分け～
田中 路美子
●World Issuesを明日の授業に 第23回
オンライン時代の国際交流
～ICTを活用し世界をもっと身近に〜
植村 利英子
●授業に歌を 第253回
The Rose by Bette Midler
石山 裕生
●特別記事
大学生の学びが変わる！
CLILを活用した英語授業の最前線（前編）
寺島 宏樹
●Book Review
『外国語独習法』
『人間とAI 社会はどう変わるか』
●支部・サークルの活動から／掲示板
●新英研の窓／編集後記
STOP WAR!
Bring Peace!
引きだそう
さらなる問いと感性を