『新英語教育』 2025年11月（675号）
2023年８月号では「発達障害と英語教育」として，特別支援教育に重点を置いた特集を行いました。今回は「学習に困難をもつ子どもたちをどう支援するか」とし，英語教育のユニバーサルデザインを考えるという特集にしました。その理由は，教室には学習障害をかかえている子や発達によるつまずきがある子たちがいること。教師はそのつまずきの背後をどう理解し，授業を創っていけば良いのかについて，専門家や実践家から学び，柔軟な対応や授業の創り方を考えていく必要性があげられます。
学習に困難をかかえている子どもたちが学びやすい授業が行えれば，ほかの子どもたちにも学びやすい授業につながります。英語学習につまずく子どもたちの理解から始まる支援，つまりユニバーサルデザインを考える。そのための理論と実践を学ぶ特集です。ぜひお読みください。
連載
●今月の詩／Readers’ Illustration
●Essay ことば
韓国語研究教育者の「英語い」体験
新井 保裕
●特別記事
東京大会プレ集会：日本の学校と教育のあり方
を考えよう！
講演「知っておきたい国際情勢と世界の歴史」
増田 ユリヤ
編集部まとめ
●仲間とともに学びを深める
～協同(協働)学習のすすめ 第116回
絵本The Very Hungry Caterpillarを
デジタル絵本に(中学１年生)
森 祐太
●英語教育にマクロの視点を 第44回
考える歴史の授業をめざして
歴教協と私
安井 和子
●授業をおいしくするスマイル・レシピ ２０５
英語で商品をプレゼンしてみよう！
久保田 航平
CREATIVE TEACHING
小学校英語の創造的な扱い方
●NEW HORIZON Elementary 5
伝えよう！ 自分たちのこと，町のこと
Unit4 Who is this?
大野 翔
CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方
●１年 Here We Go!
演じて楽しい，聞いて楽しい発表活動を計画する
塩村 有香
●２年 Sunshine
懐かしいころの思い出と未来をつなぐ授業
寺岡 侑亮
●３年 Sunshine
学びがつながり，自己表現が楽しくなる
単元デザイン
坂上 渉
CREATIVE TEACHING
●高校英語の創造的な扱い方
学校選択授業科目"Screen English"の実践について
林 淳子
●だれもが疑問に思う英語の「なぜ」 第８回
ofのfを/v/と発音するのはなぜ
朝尾 幸次郎
●若手教師のための授業づくりあの手この事 第４回
生徒たちの英語の語桑を豊かにするには？
工藤 泰三
●「わからない」に寄りそう 第８回
アジア・アフリカの若者たちに英語を教えて
島崎 嗣生
●World Issuesを明日の授業に 第20回
北海道をひらく英文法指導
アイヌの歴史から現在完了をつかむ
平子 裕
●入門期の英語指導を考える 第45回
一般動詞から入る授業で生徒の不安を安心に
変える
自主編成で入門期を乗り越える
大栗 健二
●Readers’ Square―読者の広場
●Book Review
『境界と周緑―社会言語学の新しい地平』
『AIで言語教育は終わるのか？ 深まる外国語の教え方と学び方』
●支部・サークルの活動から／掲示板
●新英研の窓／編集後記
STOP WAR!
Bring Peace!
わかる喜び
できる楽しみを
だれにでも