「新英語教育」2016年10月(566号)
英語で朗々と詩を暗唱したり,大きな声で歌を歌ったりすると,カラオケに行った後のようにすっきりすることがあります。ましてや,それがフレーズとして記憶に残ることもあるとすれば,学習者にとってもプラスです。今月号は声に出して学ぶ英語の効用を特集します。巻頭論文はOral Interpretatlonとモード転換によって学習者の理解を深め,表現力を強める「近江メソッド」について紹介します。また中高の実践論文では,「英詩の朗読」,「歌」,"Happy Communication","SHOW AND TELL"等,音声に魂を宿らせる実践の数々を紹介します。
●巻頭論文 声とからだを使う意義 "英会話"は幻にして実体ではないこと 近江 誠 ●実践 高校 モーニング・ポエム その誕生と成長 柳沢民雄 ●実践 高校 いま生徒が聞き,歌っている歌を 授業で使ってみよう! 小池奈津夫 ●実践 高校 音声に魂を宿らせる Give it light, hope, joy, set it free! 鳥山淳子 ●実践 中学 Show & Tellで 「現在完了(継続用法)」を楽しむ! 大栗健二 ●実践 中学 心と体を解放する Happy communicationと歌のちから 伊藤智子 今月の詩 Readers' Square―読者の広場 中国人と日本人 第13回 嶋津訓一 Essay ことば 広めたい平和のことば, 「エスペラント」 ~やっと果たせた25年前の約束~ 畠田ミツ子 新英研の宝×教材のチカラ 第86回 The Mixed-up Chameleon 田村蒸治 私の授業づくりの素 おすすめはこれだ! 第17回 持続可能な「英語教師」をもとめて ―いざ,大航海時代へ 弘山貞夫 教室を豊かな学び合いの場に ~協同学習・学習集団づくりのすすめ! 第7回 「学び合う」空気の生まれる教室 田中容子 授業をおいしくするスマイル・レシピ 97 "おもしろ英英辞典"を作ろう 私情をまじえてユニークな説明を! 竹島さち子 CREATIVE TEACHING 中学教料書の創造的な扱い方 1年 NEW HORIZON Unit 6 "Guess Who?"ゲームで三単現のsをマスター 植村菜穂 2年 Sunshine 環境問題を英語で考えよう 新井英司 3年 TOTAL 関係代名詞(目的格)を使って,仲間と会話しよう! 元岡未薫 高校英語の創造的な扱い方 イタリア語と比較してわかる,「主語」の在り方 ~第二外国語の習得を通して~ 旭丘太郎 授業に歌を 198 元気よく皆で歌える歌 The BeatlesからBay City Rollers, Carpentersまで 棚谷孝子 みんなで創る小学校英語 第79回 英語の授業で世界の子どもたちに出会う 国際理解教育と英語教育を結ぶ試み 阿部始子 私の50分 第30回 「壁」を崩す導入と,無理をさせない繰り返し 「英語は苦手」の気持ちを忘れさせたい 見城昌平 ちょっとチャット英文 授業で触れたい英文 第7回 Suns, Moons, and Stars 瀧口 優 ここはこう教える ~生徒がわかる文法の指導と説明 第17回 be動詞と一般動詞の違いを教える(その1) 田中 渡 Book Review 哲学者に会いにゆこう 民主主義を直感するために 支部・サークルの活動から/掲示板 新英研の窓/編集後記 To and Fro 連載113 左京育雄 自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載18 阿原成光 つれづれなるままに 連載109 森山淑夫 |
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