「新英語教育」2017年7月(575号)

 ICTの利用により可能性が広がり,授業は変わりつつあります。生徒をやる気にさせるツールとしてICTの利用が注目されています。一方でICTは板書時間の節約や,効率のよさなどの利点がある反面,生徒が授業に対して受け身になり,生徒と面する時間が減る懸念もあります。またICTに精通するための研修の問題,自治体の環境整備の差,学校や生徒の経済的な問題,他の教科と使用時間の調整,スマホ依存症のような弊害の課題もあります。中高3本の実践論文から人間教育という教育の本筋に沿ったICTの利用の可能性を探ります。
新英語教育2017年7月(575号)
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特集 ICT・電子黒板を
どう生かす?
 

● 実践 中学
ICTを効果的に! 慎重に?!
~映像とtie up,timelyにauthenticに!~

 齋藤佳代子


● 実践 中学・高校
「アナログでもできるでしょ?」
~代用議論は不毛~

 唐澤 博

● 実践 高校
ビデオからインターネット・パソコン利用まで
~私のICT授業~

 見城昌平

● 特別記事
新英語教育研究会 第54回全国大会(東京大会)
【基調報告】

 基調検討委員会


今月の詩

Readers' Square―読者の広場

英語教師のABC 第7回
 鈴木奈尾子

Essay ことば
新英研とともに英語教師人生50年
 菊地 英

新英研の宝×教材のチカラ 第94回
ドイツの科学者からの手紙
A Letter from a German Scientist
 田中 渡



教師として一番○○だったとき 第4回
教師として一番苦しい中でも喜びを感じたとき(2)
 中村龍彦

教室を豊かな学び合いの場に
~協同学習・学習集団づくりのすすめ!
 第16回
協同学習を取り入れた英語授業実践
 木暮 聡

授業をおいしくするスマイル・レシピ 106
動画とミニ・ホワイトボードで
主体的な文法学習を
 工藤泰三

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方


1年 NEW CROWN
三単現がこんなにスンナリ・表現まで
~センビルカードで「わかっちゃう学習」を
心を通った表現で「ときめきの学習」を
 安部直子

2年 TOTAL ENGLISH
楽しんで練習し,表現の幅を楽しむ!
 田中昌平

3年 Sunshine
Faithful Elephants
~Story-retellingを取り入れたグループによる表現活動~
 本田孝子


高校英語の創造的な扱い方
教科通信のすすめ―思いを伝える
 山口良二


映画で学ぶ楽しい英語の授業 第117回
Inherit the Wind 『風の遺産』
 藤田久美子



みんなで創る小学校英語 第88回
モジュールの時間を活用した英会話の実践
~他教科を関連付けた外国語活動~
 市川且世

読める長文,楽しい多読―物語の力を授業に 第4回
夏休み,サイドリーダーで読書の楽しさを生徒に!
 諫山和可



ここはこう教える
~生徒がわかる文法の指導と説明
 第25回
感動,今もありありと
~現在完了・経験用法の指導
 荒木好枝


ちょっとチャット英文 授業で触れたい英文 第15回
サイパンの韓国人慰霊碑英文
THE MONUMENT MEMORIZING KOREAN
PATRIOTS
 竹島さち子


新英研第54回全国大会東京大会現地だより 第7回
戦争と平和の記念館,古き良き東京をたずねよう!
いのちと平和のバトンを未来に受け渡す,2つのオプショナルツアー
 菊地恵子

Book Review
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支部・サークルの活動から/掲示板

新英研の窓編集後記

 

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テクノロジーに
使われるのではなく…

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