■　関西ブロック研究集会

江利川春男（和歌山大学教育学部）
　 まず、教育の場に「戦略」はおかしいという素朴な疑問から始まり、「戦略構想・行動計画」は子どもたちのためでなく、財界のグローバル戦略のためのものであるという根本問題をわかりやすくお話されました。英語教育の変質は中曽根臨教審時代から画策されていて、親英米国家を作り上げる役割を押しつけられているという問題意識は新英研と全く一致するものでした。「戦略構想・行動計画」は教育基本法改悪の内容的先取りで、英語教師を皮切りに教師全体に対する管理統制強化が目論まれていることを全教職員に知らせる必要があるとお話しされました。産廃処理場反対運動に関わっている経験から運動はしなやかにしたたかに進める必要があるとアドバイスをいただきました。参加者一同がうなずくばかりで、素晴らしい講演でした。

橋山芳子（滋賀・能登川高）
　この絵本のメッセージ「あなたにとって大切なのはあなたがあなたであること」を生徒たちに伝えたいと教材にされ、生徒たちはイメージを膨らませて自分の絵本を創作しました。参加者から「もっと詩を教材にしていきたい」という感想が出ました。

琴塚朗（京都・修学院中）
　生徒に即し、生徒が楽しみながら頑張る授業の工夫をまとめた報告で、特に「毎日ノート」は予習と日記を合体させて生徒のやる気をうまく引き出しています。参加者から「高校へ進学した生徒が毎日ノートを続けている」という例が紹介されました。

丸岡望（大阪・千代田高）
　学校全体が「ＫＧ（家庭学習）ノート」などに取り組んで、生徒たちの勉強に対する見方や考え方を変化させていく様子がよくわかる報告で、丸岡さん自身も英詩『わたしはひろがる』などのよい教材を扱い、自分をさらけ出す中で、生徒たちに素晴らしい自己表現をさせています。生徒たちは「勉強が成長させてくれる」「勉強が楽しい」と感想に書いていて、学習観の変化がうかがえます。

長田寿和子（兵庫・湊中）
　広島の中学生たちが作った平和の歌『ねがい』を英語にして、インターネットにのせたり、国際教育機関で紹介したりする中で、世界中に連帯の輪がひろがっていく様子がよくわかる報告でした。コンサートを夏に広島で開催する取り組みもされていて、協力を呼びかけられ、参加者から賛同の声が多くあがりました。 ＜ミニ実技講座＞「映画などデジタル教材の作り方」吉浦潤次（大阪・交野高） 　さまざまなソフトを利用して、ＭＤ、ＣＤ、ＤＶＤなどにすぐれた教材を取り込むノウハウを教えていただきました。

　以上、いずれも新英研らしい、原則に沿ったしかも進取の気風に富んだ報告ばかりで、参加者一同たっぷり元気をもらいました。なお夜の交流会も大層盛り上がったことをつけ加えておきます。

• 新しいスタートに当たって背筋がピンと伸びるような内容でした。あらためて自分の教師としてのスタンスを確認できました。
• 多忙化の中でもっと力量をつけたいと思う多くの教員の願いを逆手にとって、強制研修が行われているこのねじれた状況に果敢に闘えるのは新英研だと確信しました。